Các hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ trong chương trình giáo dục mầm non.

I.Nội dung
1. Nội dung của lĩnh vực PTNN trong chương trình giáo dục mầm non mới.


2. Cách tổ chức các hoạt động để thực hiện nội dung phát triển ngôn ngữ ở nhà trẻ.
3. Cách tổ chức các hoạt động để thực hiện nội dung phát triển ngôn ngữ ở mẫu giáo.

II.Tổ chức hoạt động :
1.Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung của lĩnh vực PTNN trong chương trình giáo dục mầm non mới.

Nội dung của lĩnh vực PTNN ở nhà trẻ trong chương trình GDMN mới: Là các hoạt động của trẻ được phân ra làm 3 nhóm:
+ Hoạt động nghe.
+ Hoạt động nói.
+ Làm quen với sách.
Nội dung các hoạt động được mở rộng dần theo lứa tuổi của trẻ.
Nội dung của lĩnh vực PTNN ở mẫu giáo trong chương trình GDMN mới : Là các hoạt động của trẻ được phân ra làm 3 nhóm:
+ Hoạt động nghe.
+ Hoạt động nói.
+ Làm quen với đọc, viết.
Các nội dung giáo dục PTNN xuất phát từ trẻ với các mối quan hệ khác nhau.
Các nội dung được phát triển và mở rộng từ nội dung giáo dục ở nhà trẻ , theo nguyên tắc đồng tâm phát triển từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp.
Trong quá trình triển khai thực hiện chương trình GDMN mới ở lĩnh vực phát triển ngôn ngữ, theo các đồng chí nội dung nào khó thực hiện? Nguyên nhân.
2.Hoạt động 2: Các hoạt động PTNN được tổ chức cho trẻ nhà trẻ.
Các hoạt động PTNN được tổ chức cho trẻ nhà trẻ:
+ Trò chuyện ( Trả lời các câu hỏi, đặt câu hỏi, thực hiện các yêu cầu bằng ngôn ngữ).
+ Nghe/ đọc thơ, ca dao, đồng dao.
+ Nghe/ kể chuyện( Kể chuyện theo tranh , kể chuyện tác phẩm văn học).
+ Nhận biết tập nói.
+ Chơi c¸c trò chơi PTNN.
3.Hoạt động 3: Các hoạt động PT kỹ năng nghe, nói cho trẻ mẫu giáo.

Gợi ý một số hoạt động PT kỹ năng nghe, nói cho trẻ mẫu giáo :

Nghe các âm thanh
Nghe để vỗ tay theo các từ
Truyền tin.
Đoán biết thái độ.
Tường thuật các sự việc.
Nói một chuỗi các hành động sự việc.
Nghe các từ ngữ đặc biệt.
4.Hoạt động 4: Các biện pháp PT kỹ năng nghe, nói cho trẻ mẫu giáo.
Thảo luận ti`nh huống sau:
Giáo viên: Cháu có thích nó không?
Trẻ: ( Gật đầu )
Giáo viên: Nó có ý nghĩa gi` vậy?
Trẻ: Dó là mẹ , nhà và chị của cháu và.
( giáo viên quay đi )
Giáo viên: ồ nó đẹp thật đấy.Khi nào con làm xong , nhớ treo nó lên tường nhé.
Các biện pháp PT kỹ năng nghe, nói cho trẻ mẫu giáo:

Đặt các loại câu hỏi.
Khuyến khích trẻ sáng tác những câu chuyện.
+Những câu chuyện về cuộc sống.
+ Những câu chuyện diễn ra trong ngày.
+ Đoán cái người khác nhìn thấy.
Giúp trẻ chia sẻ thông tin.
5.Hoạt động 5: Các biện pháp hướng dẫn trẻ kể chuyện, đọc thơ,ca dao.

Các biện pháp hướng dẫn trẻ kể chuyện:
+ Lựa chọn sách và truyện.
+ Đặt câu hỏi.
+ Giới thiệu truyện.
+ Sử dụng các đồ dùng minh họa.
+ Đóng vai các nhân vật trong chuyện.
Các biện pháp hướng dẫn trẻ đọc thơ, vè đồng dao:
+ GV đọc toàn bộ bài thơ cho trẻ nghe.
+ Giới thiệu bài thơ.
+ Trò chuyện ngắn gọn về nội dung bài thơ.Giải thích từ khó.
+ GV đọc lại cả bài thơ vài lần khuyến khích trẻ đọc nhẩm theo.
+ Sau khi trẻ đã đọc bài thơ vài lần GV cho trẻ lên đọc thơ theo tổ , nhóm.
+ GV cho trẻ ôn luyện các bài thơ đã học vào các thời điểm khác những ngày tiếp theo, tạo cơ hội cho nhiều trẻ đọc thơ hơn.
6.Hoạt động 6: Các biện pháp phát triển kỹ năng tiền đọc và tiền viết cho trẻ Mẫu giáo
Đọc sách hằng ngày cho trẻ nghe.
Tạo môi trường chữ viết phong phú.
Tổ chức cho trẻ các hoạt động với bảng chữ cái.